¿QUE ES UNA WEBQUEST?

¿Es posible integrar los principios del aprendizaje constructivista, la metodología de enseñanza por proyectos y la navegación Web para desarrollar el curriculum con un grupo de alumnos de una aula ordinaria?

La respuesta es afirmativa y se denomina WebQuest. El webquest es la aplicación de una estrategia de aprendizaje por descubrimiento guiado a un proceso de trabajo desarrollado por los alumnos utilizando los recursos de la WWW. Webquest significa indagación, investigación a través de la Web. Originariamente fue formulado a mediados de los años noventa por Bernie Dodge (1995; 1998; 1999) (Universidad de San Diego) y desarrollado por Tom March (1998; 2000).

Una Webquest consiste, básicamente, en presentarle al alumnado un problema, una guía del proceso de trabajo y un conjunto de recursos preestablecidos accesibles a través de la WWW. Dicho trabajo se aborda en pequeño grupo y deben elaborar un trabajo (bien en papel o en formato digital) utilizando los recursos ofrecidos de Internet.
Como indica J. Adell (2002) una WebQuest es una actividad didáctica atractiva para los estudiantes y que les permite desarrollar un proceso de pensamiento de alto nivel. “Se trata de hacer algo con información: analizar, sintetizar, comprender, transformar, crear, juzgar, valorar, etc. La tarea debe ser algo más que simplemente contestar preguntas concretas sobre hechos o conceptos o copiar lo que aparece en la pantalla del ordenador en una ficha. Idealmente, la tarea central de una WebQuest es una versión reducida de lo que las personas adultas hace en el trabajo, fuera de los muros de la escuela”
Rodríguez García (s.f.) se define la webquest del siguiente modo:
WebQuest es un modelo de aprendizaje extremamente simple y rico para propiciar el uso educativo de Internet, basado en el aprendizaje cooperativo y en procesos de investigación para aprender.
Una WebQuest es una actividad enfocada a la investigación, en la que la información usada por los alumnos es, en su mayor parte, descargada de Internet. Básicamente es una exploración dirigida, que culmina con la producción de una página Web, donde se publica el resultado de una investigación.
WebQuest es una metodología de aprendizaje basado fundamentalmente en los recursos que nos proporciona Internet que incitan a los alumnos a investigar, potencian el pensamiento crítico, la creatividad y la toma de decisiones, contribuyen a desarrollar diferentes capacidades llevando así a los alumnos a transformar los conocimientos adquiridos.
Hemos de indicar que existen dos grandes tipos de webquest: en función de su destinatario (webquest para el alumnado frente webquest para el profesorado), y en función de su amplitud o duración (webquest que duran una o varias semanas frente a miniquest[1][1] de duración de una o dos clases).
Una WebQuest, según B. Dodge y T. March, se compone de seis partes esenciales: Introducción, Tarea, Proceso, Recursos, Evaluación y Conclusión.

La Web 2.0

La Web 2.0 es la transición que se ha dado de aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones que funcionan a través del Web enfocadas al usuario final. Se trata de aplicaciones que generen colaboración y de servicios que reemplacen las aplicaciones de escritorio.
Es una etapa que ha definido nuevos proyectos en Internet y está preocupándose por brindar mejores soluciones para el usuario final. Muchos aseguran que hemos reinventado lo que era el Internet, otros hablan de burbujas e inversiones, pero la realidad es que la evolución natural del medio realmente ha propuesto cosas más interesantes como lo analizamos diariamente en las notas de Actualidad.

En la charla inicial del Web Conference se habló de los principios que tenían las aplicaciones Web 2.0:
La Web es la plataforma
La información es lo que mueve al Internet
Efectos de la red movidos por una arquitectura de participación.
La innovación surge de características distribuidas por desarrolladores independientes.
El fin del círculo de adopción de software pues tenemos servicios en beta perpetuo

REDES SOCIALES

“Las Redes son formas de interacción social, definida como un intercambio dinámico entre personas, grupos e instituciones en contextos de complejidad. Un sistema abierto y en construcción permanente que involucra a conjuntos que se identifican en las mismas necesidades y problemáticas y que se organizan para potenciar sus recursos.


En las redes sociales en Internet tenemos la posibilidad de interactuar con otras personas aunque no las conozcamos, el sistema es abierto y se va construyendo obviamente con lo que cada suscripto a la red aporta, cada nuevo miembro que ingresa transforma al grupo en otro nuevo. La red no es lo mismo si uno de sus miembros deja de ser parte.
Intervenir en una red social empieza por hallar allí otros con quienes compartir nuestros intereses, preocupaciones o necesidades y aunque no sucediera más que eso, eso mismo ya es mucho porque rompe el aislamiento que suele aquejar a la gran mayoría de las personas, lo cual suele manifestarse en retraimiento y otras veces en excesiva vida social sin afectos comprometidos.

Las redes sociales en Internet suelen posibilitar que pluridad y comunidad se conjuguen y allí quizás esté gran parte de toda la energía que le da vida a los grupos humanos que conforman esas redes. Las redes sociales dan al anónimo popularidad, a la discriminada integración, a la diferente igualdad, a la malhumorada educación y así muchas cosas más.
La fuerza del grupo permite sobre el individuo cambios que de otra manera podrían ser difíciles y genera nuevos vínculos afectivos y de negocios.

Insta jóvenes hacer suyo los objetivos del milenio


Franklin Rodríguez.
El ministro de la Juventud, Franklin Rodríguez, en la Organización de las Naciones Unidas (ONU) en la ciudad de New York, dijo que corresponde a los jóvenes Dominicanos y de los demás países de Latinoamérica el rol de propiciar la paz mundial, con la concordia y congelamiento del efecto provocado por la discordia entre los pueblos. Rodríguez se pronunció en estos términos en un discurso ante cientos de jóvenes dominicanos y de otras latitudes, durante el acto protocolar de las Naciones Unidas en Nueva York en la que se elegirá la delegación ganadora del modelo dentro del Consejo Económico y Social. Destacó que desde esa importante tribuna desde el ano 1996 se ha solicitado ayuda para el hermano país de Haití, y también fue la escogida por el presidente Leonel Fernández para denunciar la especulación en el mercado del petróleo y denunció con valor para la existencia del capitalismo de casino, mal que le ha costado la mas grande crisis a la economía mundial. Durante su intervención, el licenciado Franklin Rodríguez destacó la necesidad actual de que los jóvenes sean escuchados en momento en que la agenda mundial está delimitada por temas como las guerras, el narcotráfico, el cambio climático, la regresión ideológica y la crisis económica. Las Naciones Unidas realiza un simulacro de lo que es su sistema en el cual estudiantes y jóvenes destacados desempeñan el papel de diplomáticos y representan a los distintos países y protagonizando los debates acerca de temas actuales. Las sesiones del modelo de la ONU también ayudan a los participantes a entender a las Naciones Unidas y a comprender las dificultades y logros de la cooperación internacional. En ese sentido, el joven funcionario expresó que las Naciones Unidas surgió de las ideas de personas que vieron en la conciliación diplomática la posibilidad de un mundo mejor. “un mundo mas justo, mas solidario, menos conflictivo y sobre todo con reglas claras”, destacó Rodríguez Franklin Rodríguez manifestó que ese conclave mundial, esta llamado junto a todos los actores que hacen votos por un mundo mejor, a propiciar respuestas contundentes a favor de los y las jóvenes que como en gran parte de África y Latinoamérica viven con menos de un dólar al día, condición ésta que los hace presa fácil para el campo del delito, sin dejar de reconocer la labor emulable, loable y desinteresada en aras de propiciar la paz del mundo que aunque “nunca será suficiente”, ejecuta la ONU. Rodríguez dijo que entender pertinente, que como respuesta a la falta de oportunidades de los jóvenes, es de vital importancia que todos los organismos de cooperación internacional en sus capítulos de cooperación para Latinoamérica, propicien un apoyo irrestricto a la educación al entender que indudablemente constituye el camino mas certero de quien pretenda salir de la pobreza. “Considero, al igual que el hoy conocido como pacificador de América Dr. Leonel Fernández, resalta que la educación es sin lugar a duda la piedra angular para el desarrollo de los pueblos”, acotó Manifestó que desde el gobierno del presidente Leonel Fernández, se ve, y se ejecutan las políticas necesarias al sector juventud, a través de las diferentes instituciones publicas. “Vemos el progresivo apoyo al sector juventud, de parte de nuestro presidente el doctor Leonel Fernández, que lo defino como el paradigma a seguir de los jóvenes de la Republica Dominicana”, concluyó Rodríguez Franklin Rodríguez llamó a las y los jóvenes a que esos objetivos del milenio, trazado por la Organización de las Naciones Unidas y la comunidad internacional a no permitir que sea sólo un tema generalizado sino que forme parte fundamental, de la agenda particular de cada ciudadano del mundo. “Veámoslo como objetivo de nuestras familias como células sociales por excelencia y hagámoslo una prioridad para todas las agrupaciones sociales existentes y seria en definitiva, un respiro inestimable en este vía crucis hacia la dificultad que hoy vive nuestro mundo”, manifestó el también presidente de la juventud peledeísta durante su discurso en el simulacro organizado cada año por la Organización de las Naciones Unidas (ONU).

EL AGUA

(Ciencias Naturales)

Diseñado por:
Steve Simplice
Yanina Tavarez

Luís Eduardo Gómez

ESCENARIO

El agua como es de saber nos proporciona la vitalidad necesaria para el diario vivir. Por tanto queremos incentivar el estudio de los estudiantes y el interés de todo el publico para que cuidemos, transmitamos y expongamos a los demás de este liquido tan importante que ha sido considerado ‘‘El oro azul ’’.

¿Por qué hoy en día se le esta dando tanta importancia al uso del agua? ¿Qué esta pasando con ella?






TAREA

Para familiarizarse con lo que esta pasando con este recurso natural le invitamos a documentarse en los siguientes links los cuales le podrán ayudar a contestar las siguientes interrogantes.

1. ¿Qué es el agua?

2. ¿Qué factores están reduciendo la cantidad de agua en el mundo?


3. ¿Qué tiene que ver el ser humano con lo que esta pasando con el agua?

4. ¿Cuales enfermedades hídricas existen? y ¿Por qué se dan?


5. ¿Qué tan carente esta el agua en el mundo?

6. ¿Cómo se debe consumir el agua para mayor ahorro?


7. ¿Qué tan importantes es el agua en el ser humano?






PRODUCTO

Para este trabajo se proponen formar grupo de 3 a 4 personas.

1. Por grupo harán un esquema que explique que cantidad de agua contiene el ser humano y cuanto gasta.


2. Archivar en una carpeta todas las actividades con sus debidas ilustraciones con imágenes llamativas sobre el tema en cuestión.


3. ¿Por qué hay diferentes tipos de agua? y ¿Por qué solo podemos beber agua potable?


4. Que podemos hacer para que el mundo cuide este recurso natural (explíquelo por medio de una idea practica).







RECURSOS

http://www.sdnhm.org/education/binational/curriculums/agua/act1ante.html


http://planetabeta.com/la-importancia-de-ahorrar-el-agua


http://www.aula21.net/Nutriweb/agua.htm


http://www.cuidoelagua.org/empapate/origendelagua/tiposagua.html

Microsoft office Excel 2003

Microsoft office Excel 2003



Excel es un programa del tipo hoja de calculo que permite realizar operaciones con números organizadas en una cuadricula.

¿Como iniciar Excel 2003?

1)
Clic en el botón de inicio.
Colocar el cursor sobre Todo los programas.
Colocar el cursor sobre Microsoft office.
Clic sobre Microsoft Excel.

2)
Desde el icono de Excel.


Cerrar Excel 2003

Clic en el botón cerrar.
Pulsar la combinación de teclas Alt. + F4.
Clic en el menú Archivo y elegir la opción Salir.

Pantalla inicial

En la pantalla inicial encontraremos los siguientes elementos.

Las barras de titulo contiene el nombre del documento sobre el que se esta trabajando en ese momento. En el extremo de la derecha está los botones minimizar, restaurar y cerrar.

La barra de menú contiene las operaciones de Excel, agrupadas en menú desplegable. En el extremo de la derecha están los botones para minimizar, restaurar y cerrar del libro de trabajo.

La barra de herramientas estándar contiene iconos para ejecutar de forma inmediata algunas de las operaciones

La barra de formato contiene las operaciones mas comunes sobre formulas.

La barra de formulas nos muestra el contenido de la celda activa.

La barra de etiquetas permite movernos por las distintas hojas.

Las barras de desplazamiento permiten movernos a lo largo y ancho de la hoja.

El panel de tareas nos mostrara información diferente según lo que estamos haciendo.


Movimiento rápido en la hoja

Tan solo una pequeña parte de la hoja es visible.

Pulsa la tecla F5 y se escribe en el recuadro Referencia y después aceptar
Utilizando el ratón moviendo las barras de desplazamiento.

Movimiento rápido en el libro

Los distintos métodos para movernos por las distintas hojas del libro de trabajo:

Haz clic sobre cualquier pestaña cambiara de hoja
Visualizar la hoja 1
Visualizar la hoja siguiente
Visualizar la hoja anterior
Visualizar la última hoja

Se pueden utilizar combinaciones de teclas:

Ctrl. + AvPag hoja siguiente.
Ctrl. + RePag hoja anterior.

Introducir datos

En cada una de las celdas es posible introducir textos, números o formulas.

Intro: se valida el valor y pasa a la que se encuentra justo por debajo.

Teclas de movimiento.

Cuadro de aceptación.

Modificar texto

Se pude modificar el contenido de una celda al mismo tiempo que se este escribiendo o mas tarde.

Tipos de datos

Valores constantes un dato que se introduce directamente .
Formulas una secuencia formada por valores, referencia, etc.

Libro de trabajo

Es el archivo que creamos con Excel. Un libro esta formado por varias hojas en principio constara de 3 hojas aunque esta entre 1 y 255.

Hoja de cálculo

Es uno de los distintos tipos de hojas que puede contener un libro.

Empezar un nuevo libro de trabajo.

Para empezar a crear un nuevo libro de trabajo:

Selecciona el menú archivo y elija la opción nueva.
Clic en el botón nuevo de la barra de herramienta.
Haz clic sobre el enlace crear un libro nuevo.

Abrir un libro de trabajo

Seleccionar la opción abrir del menú archivo.
Clic sobre el botón abrir.
Guardar libros de trabajo.


Crear automáticamente copias de

1)

Seleccionar el menú archivo y elegir la opción Guardar Como.
Después hacer clic sobre la flecha de la derecha del botón herramienta.

2)

Elegir las opciones generales.
Aparecerá el cuadro de dialogo opciones para guardar.
Activar la casilla crear siempre una copia de seguridad.
Hacer clic sobre el botón aceptar.

Proteger el libro de trabajo

Excel nos permite proteger nuestros libros mediante contraseñas. Existen dos tipos:

1) contraseña para abrir.
2) contraseña de escritura.

LA EDUCACIÓN SEGURA Y EDUCATIVA DE INTERNET EN LA ESCUELA

LA EDUCACIÓN SEGURA Y EDUCATIVA DE INTERNET EN LA ESCUELA


Variedades educativa en Internet.

El Internet es una herramienta muy efectiva y eficaz que a través del tiempo ha ido evolucionando hasta convertirse en pionero de la información pero también posee varios informaciones que son engañosas o media verdades incluso ha sido una influencia muy negativa es decir que han introducidos paginas pornográficas, de violencia y de materiales político. Los jóvenes han tomado el Internet como un vicio, es decir que pasan muchas horas ante el ordenador perdiendo el sentido de la realidad.

La misión de la escuela ha sido siempre de ayudar a los estudiantes a comprender y a comprometerse en la sociedad proporcionando una guía de apoyo claro y sensato.

Posibilidades para el alumnado.

1- Ruptura más fácil de las barreras artificiales que separan la escuela del mundo que queda fuera de ella.

2- Un mejor aprendizaje de los contenidos de las distintas áreas curriculares.

3- Adquisición de una mayor responsabilidad con respecto a la propia tarea de aprendizaje.

4- Fomenta tanto el estudio independiente como el aprendizaje colectivo.

5- Desarrolla actitudes de tolerancia y empatía

6- Mejora las actitudes investigadores.

7- Incrementa la motivación.

8- Aumenta la sensación de éxito en el aprendizaje.

9- Mejora la autoestima.

10- Ayuda en el desarrollo critico del alumnado.

Posibilidades para la docencia.

Si el Internet se incorpora en el currículo escolar seria la herramienta más poderosa que poseería el docente puesto a que le permite:

· Tener una constante actualización.
· Utilizar información ya almacenadas.
· Recoger toda clase de todos de forma estructurada.
· Obtener informaciones de la red para ser utilizada en la clase.
· Proponer actividades que implica el acceso a la red.
· Rehusar una misma informaciones o datos en la repartición repetida de una clase.

Estrategias de formación y practica adecuadas.

La sensibilización educativa y segura de Internet requiere urgente e intensivo programa de sensibilización y capacitación de los profesores de la misma manera que los profesores supera los riesgos potenciales de cualquier actividad escolar, debe estar dispuesto a valorar los posibles riesgos implicadas en el uso del correo electrónico como parte del proceso de enseñanza y aprendizaje.


Consejo practicas generales para el aprendizaje.

Convierte el aula de informática en un espacio:

· Abierto, luminoso y atractivo posible.
· Usa carteles que lo convierte en un lugar familiar y acogedor.
· Desarrollar las habilidades de los alumnados.
· Asignar tareas de responsabilidades al alumnado.